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爱迪乐教学系统


作者:     来源:北京现代中小学网络教育研究院     发布时间:2015-03-13 15:14
 爱迪乐教学系统

       爱迪乐教学系统的创始人是美国麻省理工学院教授徐启天博士。该系统先后在美国和台湾地区推广;2001年进入我国大陆后,曾先后参加了全国教育科学规划“十五”“十一五”重点课题研究,在研究中完成了爱迪乐教学系统适合我国学生的本土化工作。参与课题研究的实验学校反映:通过三个月的实验学习,原来讨厌学习、不愿学习的学生提高了学习兴趣,增强了学习自信心,成绩有了明显变化,特别是学困生的提高尤为明显;所有参与实验的学生普遍全面提升了学习能力,原来学习好的则学得更好。
        爱迪乐教学系统的宗旨是,用最健康的教学方法,帮助学生养成独立思考、自主学习的能力,让他们能以更短的时间习得更完整的知识。以培养人为终极教育目标,帮助学生成为快乐自信、独立自主、能力全面、思想开阔的优资生。
为达到上述目标,经过科学论证和大量实验后,爱迪乐教学系统坚持以下5个核心教学理念,简称IDIIL。该理念是以建构主义认知发展理论为基础。认为,只有在学生自主地对所获信息进行整理分析并与内在既存的认知体系相结合时,真正的学习活动才开始发生,习得的知识才能触类旁通,才具有持久的生命力。
        5个核心理念是:Individualized Learning个别化学习,Discovery-Based Learning 发现式学习,Interactive Guidance 互动式引导,Incremental Development渐进式成长,Learner-Centered Instruction 主体式学习。
        为了有效实施上述理念,创始人制定了细致完整的教学流程;利用现代科学方法和工具开发了智能化的教学系统,系统内还包括学习状况分析系统、评价系统、命题系统、作业安排和批改系统等;编写了具有趣味性、针对性、可读性、开放性、启发性等鲜明特征的教材;设置了小学和初中的数学课程、中考数学集训课程,小学和初中的英语课程、留美预备课程和夏令营课程。
        现在北京等省市设有爱迪乐学习中心。